Что изучает история.
1. История — наука о прошлом.
2. Как работают историки § 1
Иллюстрации учебника, отражающие историческое прошлое. Схема «История». Схема «Что даёт человеку история». Схема «Главные вопросы историка».
Словарь иностранных слов Усвоить понятие «история», понять, для чего она необходима людям. Иметь первоначальные представления о работе историков. Знать важнейшие вопросы, с которых начинается историческое познание: что произошло, где произошло, когда произошло. Уметь пользоваться текстом учебника для подтверждения своих суждений. Усвоить, что целью работы историка является поиск правды, истины.
2. Источники знаний о прошлом.
1. Как гибнут памятники старины.
2. Исторические источники.
3. Группы источников.
Пример любого исторического документа Развивать способности оценивать действия и поступки людей. Понимать, что история воспитывает уважение к традициям народа. Развивать умение классифицировать информацию, давать описание вещественных исторических источников. Формировать представление о систематизации в исторической науке на примере деления исторических источников на группы.
3. Измерение времени.
1. Хронология — порядок событий.
2. Что называется датой.
3. Мера времени — год.
4. Точка отсчёта времени.
5. Историческая хронология
§ 3 Иллюстрации, отображающие хронологический порядок в истории. Иллюстрации, отображающие порядок смены времён года. Таблица, отображающая хронологический порядок в истории. Задачи на определение хронологии событий: в каком тысячелетии, каком веке, году произошло событие.
Словарь иностранных слов Понимать сущность порядка в исторической хронологии: все события выстраиваются по годам. Начать овладевать навыками работы с единицами измерения времени: определять век, тысячелетие, если известен, год, когда произошло событие. Понимать методы современного летосчисления: счёт лет нашей эры и до нашей эры. Ознакомление с особенностями измерения времени у разных народов.
4. Историческая карта.
1. Прошлое на карте.
2. История на плане.
§ 5 Различные виды исторических карт.
Различные варианты планов городов, мест сражения Понимать, что историческая карта — важный источник информации. Понимать, какую информацию может предоставить карта. Уметь приводить примеры использования карты при изучении истории.
Урок 5. Археология — помощница историков.
1. Что изучает археология.
2. Как работают археологи
§ 4 Иллюстрации, отображающие работу археологов, археологические находки.
Словарь иностранных слов Сформировать общее представление о работе археолога. Объяснять необходимость труда археологов для познания исторического прошлого. Понять, в чём вред раскопок, проводимых случайными людьми. Уметь использовать ранее полученные знания при изучении нового материала (например, как гибнут памятники старины). Включать в ответы на поставленные учителем вопросы новые термины и понятия. Учиться использовать текст и иллюстрации учебника во время беседы.
6. Наука о народах — наука о прошлом.
1. Что изучает этнография.
2. Преданья старины глубокой.
3. История в песне.
§ 6 Иллюстрации, изображающие одежду, жилища, предметы быта. Примеры мифа, былины, исторической песни.
Словарь иностранных слов Понимать, как этнография помогает историкам в изучении прошлого; понимать особенности работы этнографов; развивать умение анализировать сказания, мифы, песни с целью извлечения исторической информации.